INSTITUTO TECNOLÓGICO DE HERMOSILLO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACIÓN II

CARRERA: INGENIERÍA MECATRONICA

CLAVE DE LA ASIGNATURA: ACA091T

Objetivo General: Profundizar el protocolo de investigación con especial énfasis en los apartados de fundamentación y el diseño del método con actitud crítica y constructiva que le permita elegir el rumbo que puede tomar el desarrollo del proyecto: investigación, creatividad, creación de empresas y/o nuevos productos, desarrollo tecnológico, residencia profesional o prestación de servicios profesionales). 

Unidad 1: Análisis del protocolo de investigación

Competencia específica: Analizar el protocolo de investigación para identificar las áreas de oportunidad que permitan desarrollar un proyecto de investigación con una actitud crítica, flexible y tolerante.

Actividades de enseñanza: 

• Promover el análisis y la discusión grupal en pro de las propuestas de investigación.
• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación y el intercambio de opiniones con la finalidad de identificar las posibilidades del proyecto, apoyándose en el recurso docs.google.
• Promover el uso de las nuevas tecnologías para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, con las herramientas multimedia de análisis estratégico FODA y de elaboración de mapas conceptuales.
• Retroalimenta las prácticas a partir de la herramienta docs.google.

Actividades de aprendizaje:

• Analizar y discutir la evaluación del protocolo elaborado en Taller de Investigación I.
• Identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del protocolo elaborado en Taller de Investigación I y elaborar una matriz de FODA, diagrama de árbol o diagrama Ishikawa (espina de pescado), entre otros, en donde quede el registro de sus áreas de oportunidad, utilizando recursos multimedia de elaboración de mapas conceptuales.
• Analizar las posibilidades que tiene el protocolo para desarrollarse como un proyecto de: investigación básica o aplicada, como, proyecto de creatividad, desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño o construcción de equipo o prototipos, residencia profesional o prestación de servicios profesionales afines con su carrera y justificar por escrito las razones de su elección, a partir de los resultados gráficos generados por el recurso tecnológico de análisis FODA.

Primera Práctica: 

Redactar la primera parte del proyecto de investigación que incluya los 

antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, hipótesis o supuestos (si corresponde) y la justificación. Atendiendo a las reglas ortográficas del idioma, incorporando el lenguaje científico y tecnológico de su área y aplicando los lineamientos que cada a institución tenga establecido. Deberá incluir las citas y fuentes consultadas hasta esta etapa de la redacción.

Recursos multimedia:

1.  Herramienta de análisis estratégico utilizando la metodología FODA

Esta herramienta ayuda a realizar el análisis de manera visual, ofrece la oportunidad de generar la matriz de manera automática y gráfica la tendencia de nuestro proyecto de manera automática.

Su función es motivar al alumno en el análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de su proyecto, así como facilitar la toma de decisiones respecto a las posibilidades del trabajo.

2.  Herramienta online para la elaboración de mapas conceptuales 

En esta plataforma es posible elaborar mapas conceptuales de manera rápida y sencilla, la utilidad de esta herramienta, es que puede ser un apoyo en la elaboración de los diagramas  de árbol o Ishikawa para facilitar el análisis del proyecto de investigación de una forma más dinámica.

3. Elaboración de documentos online docs.google

Es fácil de usar y además se guarda en línea y de manera automática, con lo cuál se evitan pérdidas de información por daño de los equipos, memorias USB, fallas eléctricas o simplemente por olvidar guardar los archivos o cambios realizados.

Esta herramienta puede ser de gran utilidad para la elaboración de la Primera Práctica, ya que permite compartir el archivo con los compañeros de equipo para facilitar la colaboración y participación en el documento, así como la participación del maestro para retroalimentar y orientar la práctica correspondiente.

Evaluación: 

1) Análisis del proyecto de taller de investigación I, utilizando alguna de las herramientas multimedia recomendadas, generando la matriz FODA, la gráfica de dicho análisis y/o el mapa conceptual.

2) Primera Práctica utilizando el recurso doc.google

MATERIAL DE APOYO:

 ¿CONFUNDIDO PARA COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE EL TALLER I Y EL TALLER II? ¿DUDAS SOBRE POR DÓNDE EMPEZAR? LEE LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN,  CLICK AQUÍ.

Y APÓYATE EN EL SIGUIENTE ESQUEMA PARA ESTRUCTURAR CADA PASO DE TU PROYECTO

Unidad 2: Reelaboración del protocolo de investigación.

Competencia específica: Redactar los elementos del proyecto de investigación, y profundizar en la fundamentación inicial y en el bosquejo del método, con una actitud crítica, flexible y tolerante.

Actividades de enseñanza: 

• Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de distintas fuentes de información, a través de bases de datos científicas en linea. 
• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura a partir del análisis de otras investigaciones consultadas y modeladas en clase, por medio de presentaciones digitales. 
• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías (mendeley, myendnote) en el desarrollo de la asignatura para la elaboración de sus documentos, con la finalidad de facilitar la organización de las fuentes de consulta y el formato general del trabajo escrito. 

Actividades de aprendizaje: 

• Buscar al menos 20 fuentes de consulta actuales (no más de cinco años atrás), preferentemente artículos de revistas de prestigio reconocido a nivel nacional o internacional, tesis, informes técnicos, memorias de congresos, las cuales deberán contener: autor, título, año, revista o editorial que lo publica.
• Aplicar alguna técnica de compresión lectura (subrayado, leer entre líneas, entre otras) en las fuentes de consulta encontradas, utilizando mapas conceptuales en línea o alguna herramienta multimedia.
• Organizar la información de las fuentes de consulta encontradas y elaborar un cuadro o tabla en donde indique el año, autor, título e incluya una síntesis de lo leído, con la finalidad encontrar nuevos recursos que le sirvan para actualizar y fortalecer el desarrollo de su proyecto.
• Redactar el marco teórico de su investigación con rigor (marco conceptual, histórico, legal, contextual), tomando en cuenta su análisis (FODA, diagrama de árbol o diagrama Ishikawa u otros).
• Emplear los modelos de citación requeridos en su disciplina (APA, Harvard, Chicago, IEEE) durante la redacción de los apartados del proyecto utilizando herramientas multimedia como mendeley o myendnoteweb. 

Segunda Práctica:  

Redactar la segunda parte del proyecto de investigación que incluya el diseño  del Marco teórico. Atendiendo a las reglas ortográficas del idioma,  incorporando el lenguaje científico y tecnológico de su área. Deberá incluir las  citas y fuentes consultadas hasta esta etapa de la redacción.


Recursos Multimedia: 

1. Base de Datos 

Las bases de datos serán utilizadas para la búsqueda y selección de artículos científicos pertinentes a la temática particular de cada proyecto de investigación.



2. Proyecto Gutenberg 

Libros electrónicos gratuitos. La finalidad de este
recurso es poner a disposición del estudiante diversos
libros para acceder a información que contribuya al
desarrollo de su marco teórico.



3. Recursos para la elaboración de resúmenes y mapas mentales

Paddlet

Esta herramienta permite crear un muro, personalizar el fondo, darle título y escribir una descripción. Crea notas de forma sencilla, inserta texto, audio, video, imágenes.  Las notas deben contener 160 caracteres, por lo tanto permite la inclusión de información significativa. 


Puede  utilizarse para crear un resumen de los artículos revisados, permitiendo insertar imágenes o video que ayuden al alumno a comprender mejor la información de la lectura.



Examtime


Crea un mapa mental permite la conexión de ideas.
ExamTime ofrece libertad y versatilidad a la hora
de expresar ideas e información de manera visual,
atractiva y fácil de comprender.




4. Creación de diapositivas con zoho show

Este recurso permite elaborar presentaciones en línea, facilitando la forma de compartir la información con los compañeros de clase, otros docentes y además, aportando contenido a la web.

Se utilizará para reflejar el análisis de los artículos científicos seleccionados en las bases de datos, enfatizando el uso de lenguaje tecnológico, la aplicación de conceptos, modelos y metodologías utilizadas por los autores consultados.

5. Herramientas para citar y referenciar el documento.

Mendeley   Este software libre y fácil de instalar, permite organizar documentos en PDF, gestionar y compartir documentos de investigación, así como colaborar con otros investigadores.

El uso de este recurso, permitirá a varios miembros de un equipo intercambiar información obtenida de las bases de datos científicas e integrar dicha información en sus documentos.





Evaluación:

1. Elabora presentación de artículos consultados a partir de las herramientas multimedia utilizadas para resumir y analizar la información.
2. Redacta su Marco Teórico utilizando herramientas como Mendeley o myendnoteweb para referenciar correctamente el documento.

MATERIAL DE APOYO

SI TE PERDISTE LA CLASE, CONSULTA LOS SIGUIENTES TUTORIALE SOBRE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN BASES DE DATOS, DESCARGA DE ARCHIVOS, EXPORTARLOS A MENDELEY E INSERTAR LAS CITAS EN TU MARCO TEÓRICO.

1. DESCARGAR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO DE UNA BASE DE DATOS

2. DESCARGA MENDELEY E IMPORTA DOCUMENTOS

3. GENERA CITAS AUTOMÁTICAMENTE EN OFFICE WORD CON MENDELEY

REVISA LOS PASOS EN UN DOCUMENTO DANDO CLICK AQUÍ

Unidad 3:  Defensa del proyecto de investigación.

Competencia específica:  Defender todos los elementos del protocolo reelaborado, ante un sínodo.

Actividades de enseñanza:

• Propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminología científico-tecnológica. 
• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura. 

Actividades de aprendizaje: 

• Elaborar una presentación oral mediante el uso de: TICs, maquetas, diagramas, software, entre otros, que permitan que su exposición sea explícita para mostrar la relevancia del proyecto.
• Exponer y argumentar la solidez y consistencia de los elementos integrados en el proyecto para su evaluación y recibir una retroalimentación acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a su trabajo de investigación. 

Tercera Práctica: Redactar la tercera parte del proyecto de investigación que incluya la metodología, el cronograma, presupuesto (si corresponde) y fuentes consultadas diseño del Marco teórico. Atendiendo a las reglas ortográficas del idioma, incorporando el lenguaje científico y tecnológico de su área y aplicando los lineamientos en cada institución y avalados por la academia. Deberá integrar todas las citas y fuentes consultadas.

Recursos multimedia:

1. Elabora tu presentación mientras trabajas desde casa con tus compañeros de equipo, al compartir el recurso con Documentos de Google

Esta herramienta facilitará el trabajo en equipo y evitará pérdidas de información ya que se almacena directamente en google drive. 

Evaluación: Presentación y defensa de su proyecto de investigación.

Fuentes de Información:

1. Alba, Fernando. (1987). El Desarrollo de la Tecnología. México: Fondo de Cultura Económica.

2. Bernal, Cesar. (2006). Metodología de la Investigación.-2ª. Ed. México: Prentice may.

3. Hernández Sampieri, Roberto., Fernández, Carlo. Baptista, Pilar. (2006). Metodología de la Investigación-4ª. México: Mc. Graw Hill.

4. Hicks, Eva y Malpica, Carmen. (1986). Métodos de Investigación. México: COSNET.

5. Martínez Patiño, Elías. (2004). Elaboración de textos académicos. México: CIIDET.

6. Rojas, Raúl. (2001). Guía para realizar investigaciones sociales.-26 ed.- México: Plaza y Valdez Editores.

7. Medina Lozano, Luis. (1990). Métodos de Investigación I y II. México: DGET.

8. Méndez, Carlos. (1997). Metodología: Guía para la elaboración de diseños de investigación en ciencias económicas, contable y administrativas. -2ª. Ed.- México: McGraw Hill.

9. Ocegueda, Corina. (2007). Metodología de la Investigación, Métodos, técnicas y estructuración de trabajos académicos. México.

10. Ortiz, Frida y García, María del Pilar. (2008). Metodología de la investigación, el proceso y sus técnicas. México. Limusa.

11. Sánchez Puentes, Ricardo. (2005). Enseñar a Investigar en Ciencias Sociales y Humanas. México. CESU (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación).

12. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (tesis). México. Oxford.

13. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la Investigación Científica. México: Limusa.